在德國，特別是南部地域，針對三歲以下嬰幼兒開設的公立托兒所數目十分少，政府鼓舞三歲前的小孩由其父母在家照應和教育為佳。
為了鼓舞父母在家照看小孩，政府以至近年來特地出臺了一系列的優惠政策，比方自2000年起，雙職工的父母能夠一方或許單方合計請求長達三年的育兒假，同時每月還可申領最高至1800歐的父母金。話雖如此，但在經濟以及生活的壓力下，依然挑選據守崗位的雙職工父母也有不少。
僧多粥少的場面使得三歲以下的嬰幼兒入托成了一件難事，簡直每家托兒所都有一張長長的等位名單，很多媽媽在得知懷孕的那一刻就事后去托兒所報名，少數僥幸者會在小孩一歲左右拿到地位，大少數仍在排隊等候之列。
小兒能入托，也是機緣偶合。教師任職的高校里有不少亟待產后前往任務崗位的媽媽們，在她們的激烈請求和推進下，校方自覺組織和興辦了面向在校職工子-女的托兒所。于是小兒趁著玄月托兒所新倒閉成功入托。
在德國，對家長們來說，入托可不是把小冤家往托兒所一送就高枕無憂。
早在報名之初，托兒所擔任人貝納女士就入托一事特地布置工夫與每位家長獨自約見停止談判。輪到我們時，貝納女士先遞過去一本厚厚的文件夾，外面事無巨細地具體列明了入托當前的種種事項，如日程布置、活動形式、家長須知等等，其中還特地設想了一份關于小冤家自己狀況的考察問卷，比方小兒的飲食習氣、睡眠習氣以及游戲喜好等等，以便托兒所教師因材施教。
入托初期，托兒所特地布置了一段“家長陪讀”期。貝納女士夸大這是為了協助幼兒逐漸順應沒有父母陪伴的托兒所生活而設的。剛開端的三天里，幼兒天天只在托兒所待一個小時，在這一個小時里，父母在教室里全程陪伴。第四第五天，父母嘗試脫離幼兒約半個小時，合并教室但不合并托兒所，以便幼兒需求時能及時呈現。從第六天開端，天天漸漸延伸脫離工夫，從一小時直至預定的放學工夫。
這進程中，幼兒逐漸樹立起對教師們的熟習感和懷疑感。在這樣的溫順過渡下，幼兒和父母合并時也不再有因別離焦慮而惹起的哭鬧不止，也讓父母們覺得松了一口吻。
為了協助父母們理解幼兒在托兒所里的日常狀況，托兒所給每位小冤家都預備了一本“日記本”，下面除了記載小冤家逐日作息及飲食狀況外，也具體地給小冤家們的每一個第一次做了紀念：學會的第一個單詞；畫的第一張畫；做的第一份手工；第一次戶外活動……這些寶貴的生長點滴讓家長們看了也覺得很溫暖很打動。
在德國托兒所，“高興地游玩”就是小冤家們的義務。現實上，托兒所里的玩具并未幾，但教師們很擅長把生活中的方方面面應用起來當游戲教具： 托兒所進門處放著一個大游泳盆，外面形式隨時節和工夫而變，比方栗子上市的時節里，外面堆滿了馬栗以及松果，像波波球池一樣供小冤家們認知和游玩；秋天的時分，外面就都是金黃色曬干的樹葉，是教師帶小冤家們趁戶外活動時撿的；圣誕節到了，教師們就讓小冤家們把午餐時的酸奶瓶洗潔凈，裝上燭炬貼上彩紙，自制圣誕燭炬；把廢紙箱剪成各種外形用繩索串起來就是紙風鈴……
這種變廢為寶的游戲簡直占了游戲形式的一半比重，而小冤家們也在不知不覺中學會了熟悉大天然，學會開動腦筋自己入手發明玩具。
小兒在托兒所曾經近半年，天天去接他的時分，他都有些依依不舍。看著他每一天越來越自傲地生長，我們的心里也布滿了無窮的高興和感謝。
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